Trong môi trường thiên nhiên sư phạm mầm non, chắc rằng có không ít lần những cô giáo đã chạm chán phải những trường hợp trớ trêu, bế tắc. Các trường hợp thường xuyên xẩy ra muôn màu, muôn vẻ để cho nhiều thầy giáo lúng túng, không kiếm ra được hướng giải quyết và xử lý thích hợp. Vậy thì hôm nay, chúng ta hãy cùng Toplist tò mò về những trường hợp khó xử mà cô giáo thiếu nhi thường gặp mặt phải và cách xử lý hay tốt nhất nhé!
1. Tình huống nặng nề xử: trẻ con tranh giành vật dụng chơi
Tình huống: Trong giờ hoạt động vui chơi, cả lớp đang đùa rất vui vẻ, đột nhiên dưng tất cả 2 bé bỏng trai không nhường nhịn nhau một chiếc ô tô đồ chơi không người nào chịu nhường ai, nếu như bạn là gia sư thì trong tình huống này đã xử lý như vậy nào?Cách xử lý: Cô rất có thể xử lý tình huống này theo 3 cách giải quyết sau:
Cách 1: Cô tới mặt 2 bé nhỏ hỏi nguyên nhân vì sao các con lại ôm đồm nhau, tranh nhau nhau. Sau đó, cô hãy thật vơi nhàng trả lời 2 bé xíu rằng: ""Chúng mình chơi với nhau thì phải biết nhường nhịn nhau share với nhau, thế mới là bạn giỏi các nhỏ ạ!"", rồi cô có thể ngồi cạnh 2 nhỏ nhắn và đùa cùng với 2 bé.Bạn đang xem: Top 20 tình huống sư phạm mầm non thường gặp
Cách 2: Cô lại ngay sát 2 nhỏ nhắn và dỗ dành các con đang nghịch trò gì vậy? Sau đó nhắc nhở rằng, cô hoàn toàn có thể chơi bình thường với các con ko và hướng dẫn các bé một trò chơi dễ dàng và đơn giản chẳng hạn như đố về màu sắc của xe và các thành phần của xe tuy nhiên 2 nhỏ xíu sẽ bắt buộc oẳn tội nhân tì trước để phân định ai thắng sẽ được cầm ô tô chỉ với hỏi các bạn và nếu bạn đoán đúng đã đổi chỗ cho nhau và cô sẽ lưu lại vai trò là trọng tài. Khi những con đã rất có thể vui vẻ quay lại thì 2 nhỏ xíu sẽ từ chơi.Cách 3: Cô yêu cầu nhẹ nhàng hỏi xem các con đang chơi trò gì mà lại tranh giành nhau một thứ đồ chơi như vậy. Sau đó, cô hãy xoa đầu trẻ cùng nói với những con không nên tranh giành nhau như thế, đề nghị nhường nhịn, đoàn kết 2 các bạn cùng chơi, bởi vậy thì trò chơi cũng biến thành được vui hơn và như thế thì các con mới được cô giáo, ông bà, bố mẹ yêu quý, các bạn cũng đang cùng đùa với 2 con.
Tình huống: Bạn là giáo viên dạy lớp mẫu mã giáo 5 tuổi. Phụ huynh hy vọng cho bé đi học thêm cùng với mục đích chuẩn bị cho nhỏ xíu vào lớp một, nên một số cha mẹ học sinh đã gặp mặt riêng và đề nghị bạn dạy thêm vào cho con chúng ta để những cháu biết đọc, biết viết và làm tính được thuần thục hơn. Cha mẹ có thể sẵn sàng sách vở riêng cho những con. Các bạn sẽ giải quyết trường hợp này như thế nào?Cách xử lý: Trong trường thích hợp này, cô giáo hãy nói với cha mẹ rằng cô sẽ làm tròn trọng trách về chương trình giáo dục và đào tạo mầm non. Đồng thời cũng nên lý giải cho phụ huynh biết rằng trong lứa tuổi thiếu nhi trẻ tránh việc học vượt nhiều, hãy để trẻ phát triển một bí quyết tự nhiên tương tự như hãy để chúng chơi, chuyển vận đúng với độ tuổi của mình. Đồng thời giới thiệu các vì sao như:
Dạy trẻ em đọc, viết mau chóng chưa cân xứng với tâm, tâm sinh lý của trẻ do trẻ mầm non hoạt động chủ đạo là chuyển động vui chơi.Nếu trẻ con được học tập trước, thì trong quy trình học lớp 1 con trẻ sẽ nhà quan, nhàm chán, không tập trung.Giáo viên mầm non không có chuyên môn dạy lịch trình của tiểu học tập nên công dụng đạt được sẽ không cao.Chương trình giáo dục đào tạo mầm non 5 tuổi đã đáp ứng nhu cầu được về loài kiến thức, khả năng và chuẩn bị tâm thay cho con trẻ sẵn sàng tới trường lớp 1.
Tình huống khó xử: Phụ huynh muốn cho con đến lớp thêm để chuẩn bị vào lớp 1
3. Tình huống khó khăn xử: trẻ con bị ốm, mệt nhưng lại phụ huynh vẫn đưa trẻ mang đến lớpTình huống: Giả sử khi tất cả một trẻ con bị ốm, mệt tuy nhiên phụ huynh cứ có con đến lớp gửi, ví như là giáo viên lớp đó thì các bạn sẽ xử trí trường hợp này như vậy nào?Cách xử lý: Ở trường hợp này, thầy giáo phải nhờ vào tình hình thực tiễn sức khoẻ của trẻ để giải quyết:
Cô phải lý giải để phụ huynh đưa bé bị gầy mệt về nhà chăm lo (Trường mần nin thiếu nhi chỉ nhận âu yếm khi những cháu thiệt sự khoẻ mạnh)Trường hợp quan trọng chỉ mệt nhẹ (không gồm sốt) mà mái ấm gia đình trẻ lại không có người trông và ước ao được gửi bé thì gia sư vẫn rất có thể nhận trẻ, thế nhưng phải theo dõi trẻ liên tục trong ngày.Trường hòa hợp khi đã nhận trẻ và sau một khoảng thời hạn học thì diễn biến của trẻ nặng lên thì cần đưa tức thì sang chống y tế của phòng trường và thông tin ngay cho gia đình trẻ.
Tình huống: Trong trường hợp bao gồm một cha mẹ nào đó trực tiếp đến gặp gỡ bạn nói những điều không xuất sắc về một đồng nghiệp sẽ dạy lớp bé của họ. Phụ huynh này cho rằng cô giáo kia thiếu sức nóng tình, nhất là cô giáo tất cả định kiến với ít niềm nở với con em của mình họ phải con họ không thích đi học. Phụ huynh kia có ước ao muốn xin nhỏ sang học tập lớp của người sử dụng và yêu cầu các bạn giữ kín câu chuyện mà họ đã nói với bạn. Trong trường hợp này, nếu như khách hàng là gia sư đang bàn bạc với cha mẹ thì đã xử lý như vậy nào?Cách xử lý:Thật sự đấy là tình huống hơi tế nhị và bao gồm tính nghiêm trọng. Tế nhị là làm sao để bảo đảm uy tín đến đồng nghiệp cũng như không bị đồng nghiệp gọi lầm; nghiêm trọng ở trong phần nếu thực thụ là bao gồm định con kiến của giáo viên đối với học sinh thì hoàn thành khoát phải có phương án can thiệp sao cho hợp lý và phải chăng để không làm tác động đến trẻ. Trước phụ huynh, giáo viên buộc phải tìm cách bảo đảm đồng nghiệp, mà lại đồng thời cũng lưu ý họ rằng tránh việc thổi phồng, nói vượt sự việc, còn mặt khác cũng cần đánh giá được nấc độ, đặc điểm sự bài toán qua lời trình bày của phụ huynh, để từ đó khéo léo từ chối nguyện vọng xin đưa lớp của phụ huynh vì quanh đó thẩm quyền xử lý của giáo viên. Cách rất tốt để xử lý tình huống này là gia sư hãy phân tích cho phụ huynh hiểu về trọng trách và quan liêu hệ phối kết hợp giữa cha mẹ với giáo viên, tất yêu đổ hết trọng trách lên gia sư rằng không vồ cập hay dạy dỗ không xuất sắc con của họ; phân tích để phụ huynh hiểu được việc bố trí học sinh theo lớp, phân công giáo viên đứng lớp không thuộc thẩm quyền của mỗi giáo viên. Trường đoản cú đó đề xuất phụ huynh trực tiếp thao tác với BGH ngôi trường để phản ảnh nguyện vọng.
Xem thêm: Lời Bài Hát Khi Người Chung Thủy Đa Tình, ( Loren Kid )
Tình huống khó xử khi trẻ hoàn thành khoát nói ""Không""Tình huống: Thường thì trẻ con nói ""không"" ở rất nhiều tình huống ví dụ điển hình như: ""Con không muốn rửa tay"", "Con không muốn ăn lắp thêm này"", ""Con không thích"", ""Con không muốn đóng kịch"", ""Con không thích nặn loài vật này đâu"",... Vậy nếu như bạn là một giáo viên mầm non thì đang xử trí như thế nào nếu như trẻ nói không ở tất cả mọi chuyện hay cũng tức là không vâng lời cô?Cách xử lý: Cô giáo có thể giải quyết và xử lý theo 2 hướng sau:
Cách 1: Thay bởi quát tháo, trừng mắt hay dùng đến đòn roi dọa nạt trẻ con thì cô hãy đưa ra một chọn lựa có giới hạn: “Con ước ao đóng vai thỏ giỏi rùa?”, “Con ao ước uống nước cam tốt sữa?”, “Con ý muốn chơi với bạn hay như là muốn chơi một mình?”… giải pháp 2 lựa chọn đủ giỏi cho tiến độ này. Giải pháp này rất có thể tránh được giờ đồng hồ “không” bướng bỉnh của trẻ.Cách 2: Thỉnh thoảng, gia sư cũng nên dùng phương án đếm từ là một đến 10 đối với những trẻ hay vị dự: “Cô đã đếm mang đến 10 và sau đó cô lựa chọn nhé, giỏi cô sẽ chọn mang đến con”. Trẻ con sẽ chuẩn bị sẵn sàng để ra quyết định khi bạn bước đầu đếm. Việc đếm buộc phải là phương án cuối cùng, sau khi đã đưa ra phương án chọn lựa vì bí quyết này dễ dẫn đến mất hiệu lực khi chúng ta dùng không ít lần.Mặt khác, con trẻ nói không cũng có thể là vì chưng trẻ mệt. Nếu như thật là bởi vậy thì giáo viên hoàn toàn có thể cho trẻ em vào góc riêng ngủ ngơi.
Tình huống: Đã đến giờ trả trẻ, mặc dù thế có một trẻ đã trở nên thất lạc. Vào trường hòa hợp này, nếu bạn là cô giáo lớp đó thì sẽ xử trí ra sao?Cách xử lý: Trong trường hòa hợp này, cô giáo không được mất bình tĩnh và thực hiện theo 2 bước sau:
Bước 1: gia sư báo ngay cho BGH cùng kết hợp với các lực lượng an ninh, những phương tiện truyền thông cùng phối hợp để kiếm tìm trẻ một phương pháp nhanh nhất.Bước 2: thông tin cho phụ huynh để cùng phối kết hợp tìm kiếm
Tình huống: Trong giờ hoạt động góc, chúng ta đã vào cuộc chơi, thế nhưng có một trẻ ko tham gia đùa vào góc như thế nào cả, giả dụ là cô giáo của lớp đó bạn sẽ xử trí như vậy nào? Cách xử lý: Trong trường vừa lòng này, giáo viên hãy khám phá nguyên nhân vày sao trẻ lại như vậy để có hướng xử lý thích hợp:
Nếu vì nguyên nhân sức khoẻ của trẻ con không giỏi thì giáo viên cần có biện pháp chăm sóc cho phù hợp.Nếu bởi vì chủ đề chơi không phù hợp với nhu cầu, phát minh chơi của trẻ em thì gia sư hãy chat chit với trẻ con để thâu tóm được phát minh chơi của trẻ, thông qua đó biết cách chuẩn bị đồ dùng, vật chơi mang lại trẻ thâm nhập chơi.Do trẻ con thiếu tài năng chơi đề xuất cô hãy cùng trò chuyện và nghịch cùng trẻ, kịp thời khen ngợi, động viên trẻ để sản xuất hứng thú chơi mang lại trẻ.
Tình huống: Trong lớp tất cả 2 giáo viên, một thầy giáo nghỉ nhỏ xíu đột xuất, nếu là cô giáo làm thuộc lớp đó các bạn sẽ xử trí trường hợp này như vậy nào? Cách xử lý: Như bọn họ cũng đang biết, dây chuyền làm việc của các giáo viên trong một lớp học tập là hết sức quan trọng, nó đưa ra quyết định đến hóa học lượng quan tâm giáo dục vào một ngày. Bởi vì thế, khi tất cả một giáo viên nghỉ sẽ tác động trực tiếp nối dây chuyền làm cho việc, trong trường vừa lòng này giáo viên cần:
Báo cáo ngay với ban giám hiệu để xin người vào cầm thế.Trong trường hợp không có người vào sửa chữa thì giáo viên còn lại phải đảm bảo bình an cho con trẻ lên sản phẩm đầu, không tồn tại đủ giáo viên vậy đề xuất việc cai quản trẻ mọi hoạt động trong ngày giáo viên hoàn toàn có thể linh hoạt không độc nhất vô nhị thiết đề nghị tổ chức tất cả các chuyển động mà chỉ tổ chức triển khai các chuyển động có thể quản ngại lý an ninh cho trẻ.
Tình huống: Ở lớp bao gồm một trẻ rất hấp dẫn đánh bạn, giả dụ là cô giáo của lớp đó các bạn sẽ xử trí như vậy nào? Cách xử lý: Tình huống này thường rất hay xảy ra ở những lớp mầm non. Cứ một tấm thì cũng có ít tuyệt nhất 2 trường hợp như vậy này. Để giải quyết và xử lý thật hiệu quả, giáo viên nên tò mò nguyên nhân để có biện pháp nỗ lực thể:
Giải thích mang đến trẻ hiểu tránh việc đánh chúng ta vì đánh chúng ta như vậy là 1 trong hành vi xấu tránh việc làm, các bạn trong lớp đề nghị chơi đoàn kết với nhau.Nếu có việc gì buộc phải cô vẫn giải quyết, thế cho nên trình bày cùng với cô để cô giúp đỡ.
Tình huống: Trong lớp có một trẻ cứ cho giờ nạp năng lượng thì lại không chịu đựng ăn những loại thịt cơ mà chỉ ăn cơm với canh, nếu như là giáo viên lớp đó bạn sẽ xử trí như thế nào?Cách xử lý:
Tìm hiểu nguyên nhân thông qua phụ huynh học sinh, qua theo dõi những bữa nạp năng lượng của trẻ trên lớp.Trò chuyện cùng trẻ hoặc một nhóm trẻ về các món ăn uống có thịt, công dụng của món dùng kèm cơ thể.Tổ chức cũng giống như động viên trẻ gia nhập vào những hoạt động nhỏ bé tập làm chuyên lo việc bếp núc chế biến những món nạp năng lượng từ thịt: có tác dụng nem, phở cuốn…Đến bữa ăn, cô giáo giới thiệu món ăn, cổ vũ trẻ không nên ăn một.Phối hợp cùng rất phụ huynh chế biến món ăn khác từ bỏ thịt tập đến trẻ ăn từ ít mang đến nhiều.
Trên đây là top 10 tình huống khó xử cơ mà cô giáo mầm non thường gặp phải và biện pháp xử lý xuất xắc nhất. Hy vọng bài viết sẽ giúp ích đến bạn!
